شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر در به کارگیری یادگیری سیاردر آموزش عالی نوع مقاله : مقاله پژوهشی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولوی تبندی عوامل موثر در به کارگیری یادگیری سیار در آموزش عالی باروش توصیفی، پیمایشی (زمینه یابی) و مقطعی انجام شد. جامعه آماری متشکل از ۳۰۰ نفر از استادان دانشگاهآزاد اسلامی واحد ساری بود که از این جامعه ۱۶۹ نفر به صورت تصادفی طبق های به عنوان نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته عام لهای به کارگیری یادگیری سیار با ۴۲ سوال در ششعامل فنی و تکنولوژیک، نگرشی، امکانات فردی، دانشی، مهارتی و خود انضباطی که هر عامل دارای گویه هایمربوط به خود بود، به صورت پنج گزینه ای با مقیاس لیکرت از خیلی زیاد تا خیلی کم درجه بندی شده استفادهگردید . به منظور تعیین روایی محتوایی از قضاوت استادان و متخصصان آموزش الکترونیکی ا ستفاده شد ومیزان پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ معادل ۸۶ / ۰حاصل گردید. نتایج حاصل نشان داد که به ترتیبعوامل فنی و تکنولوژیک، نگرشی، امکانات فردی، دانشی، مهارتی و خود انضباطی در به کار گیری یادگیری سیاردر آموزش عالی موثر بود.