مزایا و مشکلات فرآیند یاددهی_یادگیری آموزش مجازی در بستر موبایل در دوران کرونا، یک دیدگاه ترکیبی

هدف این پژوهش بر مزایا و مشکلات فرآیند یاددهی_یادگیری آموزش مجازی در بستر موبایل در دوران کرونا،یک دیدگاه ترکیبی (معلمان، والدین، دانش آموزان و صاحبنظران) بود. روش تحقیق مبتنی بر گرندد تئوری بود.جامعه آماری شامل کلیه معلمان، والدین، دان شآموزان و صاحبنظران درگیر با آموزش مجازی در بحران کرونادر سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ در مدارس ابتدایی دوره اول و دوم شهرستان سقز بودند. با توجه به نوع روشپژوهش، نمونه گیری اشباع نظری و و هدفمند بود و حجم نمونه شرکت کننده در این پژوهش شامل ۳۰ نفربودند. در پاسخ به سوال اصلی پژوهش (مزایا و مشکلات فرآیند یاددهی_یادگیری آموزش مجازی در بسترموبایل در دوران کرونا کدامند؟) با توجه به مباحث مطرح شده و خروجی مصاحبه های والدین، دانش آموزان،معلمان و صاحبنظران؛ مقولات ارتقاء سواد رسانه ای، کنترل مجازی، مزیت آموزش مجازی، مشارکت بخشی،موفقیت تدریس مجازی، نگرش مثبت، دشوار بودن فرآیند یاددهی_یادگیری مجازی، مشکلات آموزشی ومشکلات سخت افزاری_نرم افزاری و تم های «مزایای فرایند یادگیری- یاددهی مجازی» و «مشکلات یاددهی- یادگیری مجازی» به عنوان مزایا و مشکلات فرآیند یاددهی_یادگیری آموزش مجازی در بستر موبایل در دوران کرونا شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

مزایا و مشکلات فرآیند یاددهی_یادگیری ، آموزش مجازی ، بحران کرونا ، تدریس مبتنی بر موبایل ، دوره اول و دوم ابتدایی شهرستان سقز