تحلیلی بر ملزومات طراحی و تولید درس افزار با تاکید بر یادگیری فعال

اصطلاح «یادگیری فعال» در سال های اخیر به طور فزاینده ای در بین کلاس های درسی به کار می رود. به طورکلی، یادگیری فعال به عنوان هر روش آموزشی تعریف می شود که دانش آموزان را در فرآیند یادگیری درگیرمی کند. با توجه به اهمیت زیاد مقوله یادگیری فعال در این مطالعه سعی شد ملزومات طراحی یک درس افزارمناسب برای یادگیری فعال مورد توجه قرار بگیرد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است و با استفاده از روشکیفی انجام شده است. روش پژوهشی که به کار رفته است، روش تحلیل محتوا است. بدین صورت که نخست باجستجو در پایگاه های اطلاعاتی معتبر پژوهش های انجام شده در زمینه طراحی درس افزار متناسب با یادگیریفعال بررسی شدند. تعداد ۴۳ مقاله پژوهشی شناسایی شد و دیگر منابع همانند مقالات همایشی، مقالاتمروری، گزارش ها، کتابها و غیره از بررسی خارج شدند. در نهایت نمونه های موفق خارجی نیز مورد بررسی قرارگرفتند. برای تجزیه وتحلیل داده های مورد نیاز پژوهش از نرم افزار اکسل استفاده شد. تجریه وتحلیل، طراحی،پیاده سازی، اعتبارسنجی و به کارگیری درس افزار مولفه هایی بودند که در این پژوهش به منظور طراحیدرس افزار مناسب براساس یادگیری فعال شناسایی شدند. در نهایت چالش های طراحی درس افزار براساسیادگیری فعال شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، درس افزار ، مدارس ، دانش آموزان