تحلیل شکاف پژوهش های علوم انسانی در آموزش عالی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی وضعیت موجود و مطلوب پژوهش های علوم انسانی در آموزش عالی از نظر اعضا هیات علمی دانشگاه ارومیه اجرا گردید. نوع تحقیق آمیخته با رویکرد کیفی، کمی بوده است جامعه آماری این تحقیق شامل اعضای هیات علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه های شهر ارومیه بود که بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۰۳ نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن از نظر متخصصان و پایایی آن به وسیله آلفای کرانباخ (۸۷/۰) محاسبه گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از شاخصه های آماری؛ فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، آزمون t و تحلیل امتیازی (موجود، حداقل مطلوبیت و حداکثر مطلوبیت) مورد تحلیل قرار گرفت؛ که بین وضع موجود و مطلوب عوامل مدیریتی (که بین امتیازات وضع موجود ۳۶ با حداقل مطلوب ۵۴- و حداکثر مطلوب ۶۴- شکاف وجود دارد)، ضوابط اداری (که بین امتیازات وضع موجود ۵۳ با حداقل مطلوب ۲۵- و حداکثر مطلوب ۴۷- شکاف وجود دارد)، توانمندساز (که بین امتیازات وضع موجود ۵۲ با حداقل مطلوب ۴۲- و حداکثر مطلوب ۴۸- شکاف وجود دارد)، فردی (که بین امتیازات وضع موجود ۵۲ با حداقل مطلوب ۳۶- و حداکثر مطلوب ۴۸- شکاف وجود دارد)، اجتماعی و اقتصادی (که بین امتیازات وضع موجود ۵۰ با حداقل مطلوب ۳۲- و حداکثر مطلوب ۵۰- شکاف وجود دارد) و امکانات پژوهشی (که امتیازات وضع موجود ۴۰ با حداقل مطلوب ۴۲- و حداکثر مطلوب ۶۰- شکاف وجود دارد) در پژوهش های علوم انسانی تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رشته های علوم انسانی ، فعالیت­های پژوهشی ، وضع موجود و مطلوب ، اعضا هیات علمی