تبیین اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری کارکنان

این تحقیق سعی دارد نقش اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری کارکنان را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد. دراین راستا از مدل چهار بخشی گری گوری سی پتی و مدل سه بخشی آلن و می یر به عنوان چارچوب نظری تحقیق استفاده میشود. فرضیه اصلی مورد مطالعه عبارت است از: اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری بین کارکنان شرکت برقمنطقه ای استان خوزستان رابطه وجود دارد. متغیر مستقل، اخلاق اداری کارکنان است که مولفه های آن عبارتند از: علاقه بهکار، پشتکار در کار، روابط انسانی در کار ، مشارکت در کار و متغیر وابسته هم عبارت است از : یادگیری فردی، یادگیری تیمیو سازمانی و همچنین تعهد عاطفی، تعهد هنجاری و تعهد مستمر در وفاداری کارکنان بوده است.. جامعه آماری این تحقیق راکارکنان شرکت برق منطقه ای استان خوزستان تشکیل می دهند که حجم نمونه این پژوهش شامل ۱۰۰ نفر می باشد. روشجمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ۲۳ سوالی استاندارد گری گوری سی پتی (۱۹۹۰) و پرسشنامه ۲۴ سوالی استاندارد آلنو می یر می باشد. روشهای تجزیه وتحلیل با استفاده از آزمونهای آلفای کرونباخ، کولموگروف – اسمیرنوف، دوجمله ای، یومانویتنی، کروسکال والیس، کندال تائو b صورت پذیرفت. نتایج آزمون ها نشان داد اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی ووفاداری کارکنان رابطه وجود ندارد. یادگیری سازمانی در بین گروه های مورد مطالعه جمعیت شناختی مانند جنس، سن، مدرکتحصیلی و سطوح شغلی تفاوت معنی داری ندارد، اما از بین مولفه های اخلاق کار، علاقه به کار و روابط انسانی در کار در بینگروه های متفاوت سنی تفاوت معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق اداری ، یادگیری سازمانی ، وفاداری کارکنان به سازمان ، روابط انسانی در کار ، مشارکت در کار