واکاوی ارتباط سبک تفکر و سبک فرزندپروری با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ملارد

این پژوهش که با هدف واکاوی ارتباط سبک تفکر و سبک فرزندپروری با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دوره اولمتوسطه شهر ملارد انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود جامعه آماری پژوهش مورد نظر کلیه دانشآموزان دوره اول متوسطه شهر ملارد می باشد که تعدادشان حدود ۳۱۰۰ بود. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونهگیری تصادفی طبقه ای بود که تعداد ۳۴۴ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها پرسشنامهانگیزش پیشرفت تحصیلی هارتر ، پرسشنامه سبک تفکر و پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند استفاده شد، با توجهبه نوع و ماهیت پژوهش حاضر جهت تجزیه و تحلیل داده ها که با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ انجام شد. نتایج نشان دهد بین سبک تفکر با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ملارد رابطه معناداری وجود دارد (α=۰/۷۲۱ و P<۰/۰۰۱)بین سبک فرزندپروری با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ملارد رابطه معناداری وجود دارد (α=۰/۷۳۲ و P<۰/۰۰۱). همچنین می توان گفت سبک تفکر و سبک فرزندپروری می تواند انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ملارد را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، سبک فرزندپروری ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ملارد