نقش سبک های مدیریت تعارض در پیش بینی روحیه معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک های مدیریت تعارض در پیش بینی روحیه معلمان صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه این پژوهش معلمان دوره ابتدایی، دوره اول و دوم متوسطه شهرستان چایپاره در سال تحصیلی ۹۴- ۹۳ در استان آذربایجان غربی بود که از این تعداد ۲۰۱ معلم (۱۱۷ نفر مرد و ۸۴ نفر زن) به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند و پرسشنامه های سبک های مدیریت تعارض (OCCI)(پوتنام،۱۹۹۱) و پرسشنامه سنجش روحیه اصغری نیا (۱۳۸۲) را تکمیل نمودند. داده های حاصل با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد مولفه ی عقلانیت مربوط به متغیر روحیه با مولفه های مصالحه، سازش و همکاری مربوط به سبک های مدیریت تعارض رابطه مثبت و معنادار و با مولفه ی رقابت رابطه منفی و معناداری دارد. همچنین مولفه های همانندی و تعلق مربوط به روحیه با مولفه های مصالحه، سازش و همکاری مربوط به سبک های مدیریت تعارض رابطه مثبت و معناداری دارند. بین مولفه های اجتناب با هیچ کدام از مولفه های روحیه معلمان رابطه وجود ندارد. به علاوه همبستگی متغیر روحیه معلمان و با مدیریت تعارض در مدیران ۴۵/۰ می باشد که سطح ۰۰۱/۰ معنادار بود. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد براساس مولفه های همکاری، مصالحه و رقابت می توان روحیه کاری معلمان را به صورت خطی پیش بینی نمود. لذا توجه به سبک های اثربخش مدیریت تعارض بین فردی، روحیه ی معلمان را ارتقاء می دهد.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت تعارض ، روحیه ، معلمان