شناسایی و تدوین مولفه های موثر بر مدل شایستگی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و تدوین مولفه های موثر بر مدل شایستگی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران بود. طرح پژوهش ترکیبی از نوع اکتشافی بود. جامعه پژوهش همه مدیران و معاونان مدارس ابتدایی شهر تهران بودند که از میان آنان در بخش کیفی ۳۵ نفر با روش هدفمند بر اساس اصل اشباع نظری و در بخش کمی ۲۵۰ نفر با روش هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه های استاندارد ویژگی های شخصیتی، هوش هیجانی و سبک رهبری استفاده شد. روایی صوری و محتوایی و پایایی ابزارها تایید شد. داده ها با روش های تحلیل محتوا و مدل سازی معادلات ساختاری به کمک نرم افزار های SPSS و LISREL تحلیل شدند. نتایج نشان داد که با توجه به ۱۱۵ شاخص، تعداد چهار مولفه شایستگی های فردی، شایستگی های بین فردی، شایستگی های مدیریتی و شایستگی های علمی و تخصصی شناسایی شد. همچنین هر چهار مولفه اثر مثبت و معناداری بر شایستگی مدیران مدارس ابتدایی داشتند که شایستگی های مدیریتی بیشترین تاثیر را بر آن داشت.

کلیدواژه ها:

مدل شایستگی ، مدیران ، مدارس ابتدایی