رابطه رهبری اخلاقی با عملکرد مدیران مدارس شهر تهران

هدف این پژوهش بررسی رابطه رهبری اخلاقی با عملکرد مدیران مدارس شهر تهران بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش مدیران مدارس دوره ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ (۱۳۵۳ نفر) بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۹۸ نفر (۱۵۹ زن و ۱۳۹ مرد) با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های رهبری اخلاقی (دی هوق و دن هارتگ، ۲۰۰۸) و عملکرد مدیران (پاترسون، ۱۹۹۲) استفاده شد که روایی صوری و محتوایی آنها تایید و پایایی آنها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۲/۰ و ۸۷/۰ محاسبه شد. داده ها به کمک نرم افزار SPSS-۲۲ و با روش های ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین رهبری اخلاقی با عملکرد مدیران مدارس رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. همچنین بین مولفه های رهبری اخلاقی یعنی انصاف، شفاف سازی نقش و تسهیم قدرت با عملکرد مدیران مدارس رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. علاوه بر آن رهبری اخلاقی و همه مولفه های آن توانایی پیش بینی معنادار عملکرد مدیران مدارس را داشتند (۰۵/۰>P). بنابراین برای بهبود عملکرد مدیران مدارس می توان میزان رهبری اخلاقی و مولفه های آن را از طریق کارگاه های آموزشی ارتقاء بخشید.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی ، عملکرد مدیران ، مدارس