تبیین راهبردها و پیامدهای تحقق نظام کارورزی مبتنی بر تربیت معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 152

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUJ-15-1_006

تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402

چکیده مقاله:

برنامه کارورزی، فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها و گفتگو برای تعدیل، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان است. در بازنگری دوره­های کارورزی، تاکید بر تربیت معلم فکور است. با این اهمیت، پژوهش حاضر به تبیین راهبردها و پیامدهای نظام کارورزی مبتنی بر تربیت معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان پرداخته است. پژوهش حاضر کیفی و از نوع پدیدارشناسی است. جامعه آماری این پژوهش را متخصصان، برنامه ریزان و سیاستگذاران  دانشگاه فرهنگیان کشور تشکیل می دهند. جهت مصاحبه با صاحبنظران در حوزه دانشگاه فرهنگیان از روش نمونه گیری هدفمند (موارد مطلوب) استفاده شد. در این راستا، به طور هدفمند با مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۴ نفر، اشباع نظری در داده ها حاصل گردید. یافته­های پژوهش نشان داد که راهبردهای موثر در تحقق نظام کارورزی مبتنی بر تربیت معلم فکور شامل استقرار سامانه نظارتی در جهت اجرای مناسب کارورزی، بازنگری و بهسازی دوره های کارورزی، توجه به چارت سازمانی در دوره کارورزی، تفویض اختیارات بیشتر به دانشگاه فرهنگیان، تربیت و تامین نیروی انسانی لازم، و تدارک تجهیزات لازم برای مدارس و دانشگاه فرهنگیان است. همچنین مهمترین پیامدهای تحقق نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور دربرگیرنده توسعه حرفه ای، تربیت معلمان متفکر، پرورش دانشجومعلمان خودراهبر و ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت است.

نویسندگان

عبدالرضا عرب زاده

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد دماوند، دانشگاه آزاداسلامی ،دماوند،ایران

سیدرسول حسینی

استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران

معصومه اولادیان

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد دماوند، دانشگاه آزاداسلامی ،دماوند،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، غلامعلی. ملکی، صغری. مهرمحمدی، محمود. امام جمعه، سیدمحمدرضا. (۱۳۹۸). ...
  • الماسی، حجت الله. زارعی زوارکی، اسماعیل. دلاور، علی. و نیلی، ...
  • امانی، فرزانه.(۱۳۹۴). ابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم ...
  • جعفریان، وحیده و محمودی، فیروز. ( ۱۳۹۸). پدیدارشناسی تجارب معلمان ...
  • حبیبی آذر، افسانه و طالبی، بهنام. (۱۳۹۷). اثربخشی رویکرد حل ...
  • حداد، شیما و خروشی، پوران. (۱۳۹۵). شناسایی فرصت ها و ...
  • خروشی، پوران و محمدی وندیشی، زهره. (۱۳۹۵). بررسی صلاحیت های ...
  • رئوف، علی.(۱۳۷۵). تربیت معلم و کارورزی. تهران: انتشارات فاطمی ...
  • زارع صفت، صادق.( ۱۳۹۶). واکاوی تجربه های زیسته کارورزی در ...
  • صفرنواده، مریم. موسی پور، نعمت الله. اظهری، محبوبه و محمدشفیعی، ...
  • عبدالخانی، علی و عدالخانی، سکینه. (۱۳۹۶). بررسی تطبیقی کارورزی در ...
  • بررسی مولفه های موثر بر رشد حرفه ای معلمان [مقاله ژورنالی]
  • قادرمرزی، حبیب اله. علی عسگری، مجید. معروفی، یحیی و حسینی ...
  • قربانی، حسین و میرشاه جعفری، سیدابراهیم.(۱۳۹۵). درآمدی بر برنامه درسی ...
  • کرامتی، انسی و احمدآبادی، زهرا (۱۳۹۶). تبیین دیدگاه مدیران و ...
  • مرتضوی زاده، سیدحشمت الله و نصراصفهانی، احمدرضا.(۱۳۹۶). واکاوی دیدگاه دانشجویان ...
  • ملایی نژاد، اعظم.(۱۳۹۱). شایستگی­های حرفه­ای مطلوب دانشجومعلمان در دوره تحصیلی ...
  • ملکی، صغری و مهرمحمدی، محمود. (۱۳۹۵). روایت نگاری ابزار تامل ...
  • طراحی و اعتباریابی الگوی جذب، بهسازی و نگهداری معلمان آموزش و پرورش استان خراسان رضوی [مقاله ژورنالی]
  • Bukaliya, R. (۲۰۱۲). The potential benefits and challenges of internship ...
  • Dennen, V.P., Burner, K.J. (۲۰۰۸). The cognitive apprenticeship model in ...
  • Dipardo, A., Whitney, A., Fleischer, C., Johnson, T. S., Mayher, ...
  • Feiman-Nemser, S. (۲۰۰۱). From preparation to practice: Designing a continuum ...
  • Gault, J., Leach, E., & Duey, M. (۲۰۱۰). Effects of ...
  • Mertler, C. (۲۰۱۲). Action research: Improving schools and empowering educators, ...
  • Moore, L. (۲۰۱۳). Starting the conversation: Using the career process ...
  • Richter, D., Kunter, M., Klusmann, U., Ludtke, O., Baumert, J. ...
  • Ruhanen, L. a. (۲۰۱۳). A foreign assignment: internships and international ...
  • Salerni, A. (۲۰۱۴). Narrative writing and university internship program, Procedia ...
  • Salerni, A., Sposetti, P., & Szpunar, G. (۲۰۱۴). Narrative Writing ...
  • Stephens, P., Tonnessen, F. E., & Kyriacou, C. (۲۰۰۴). Teacher ...
  • Suzanne, Nesmith (۲۰۱۵). The impact of the internship experience on ...
  • Ulvik, M., & Smith, K. (۲۰۱۱). What characterizes a good ...
  • نمایش کامل مراجع