بررسی رابطه هوش معنوی در محیط مدرسه با آرزو های شغلی معلمان دوره متوسطه سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

پژوهش حاضر با هدف " بررسی رابطه هوش معنوی در محیط مدرسه با آرزو های شغلی معلمان دوره متوسطه سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ " صورت گرفته است. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر جمع اوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی می باشد. در پژوهش حاضر جهت جمع آوری داده ها از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از ۲۲۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱مشغول به کار بوده اند. با استفاده از جدول مورگان و گرجسی (۱۹۹۷)، حجم نمونه آماری با روش تصادفی نسبی ۱۱۹ نفر منظور گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد آرزوهای شغلی دنزیگر و همکاران (۲۰۰۸) و از مقیاس هوش معنوی کینگ (SISRI) بود. پایایی بدست آمده به روش آلفای کرونباخ برای آرزوهای شغلی ۸۵/۰و عملکرد شغلی ۸۹/۰ محاسبه شد. روایی این پرسشنامه ها توسط متخصصان تایید شد. داده های جمع آوری شده با نرم افزار SPSS تحلیل و فرضیه های پژوهش آزمون شدند. نتایج آزمون رگرسیونی خطی نشان داد که قدرت پیش بینی کنندگی متغیر سواد رسانه ای ۳۵-۴۱ (در جهت مثبت) درصد بدست آمد. بر اساس یافته های تحقیق می توان نتیجه گرفت که؛ تغییر آرزوهای شغلی معلمان در حین خدمت می تواند تابعی از هوش معنوی آنان باشد. بنابراین، می توان جهت ارتقای دست یافتن به آرزوهای شغلی در حین خدمت معلمان دوره ابتدایی زمینه را برای آموزش در جهت افزایش هوش معنوی فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

آرزوهای شغلی ، هوش معنوی و معلمان ابتدایی