بررسی چگونگی شکل گیری اضطراب ریاضی در دانش آموزان و سبک های تربیتی و روانشناختی در جهت کنترل آن

اضطراب به طور کلی واضطراب ریاضی به طور ویژه می تواند میزان حواس پرتی و هجوم افکار نامربوط را به ذهن افزایش دهد و با ایجاد اختلال در ساختار های ذهنی و فرآیندهای پردازش اطلاعات موجب تحریف ادراکات افراد از پدیده ها و مقوله های ریاضی شود. اضطراب ریاضی و شیوه های آموزشی اتخاذ شیوه آموزشی مناسب به مثابه عاملی برونی می تواند به گونه ای موثر در شکل دهی رفتار ریاضی دانش آموزان و دانشجویان عمل نماید. از آنجایی که رفتار ریاضی رشد یابنده و پویا محصول تعامل و تقابل موثر عوامل برونی و درونی است ، بنابر این شیوه آموزشی مفاهیم ومهارت های ریاضی بدون توجه به عوامل درونی ، به ویژه تفاوت های فردی یادگیرنده ها امری غیر علمی است و طبعا بهره وری مطلوب را در یادگیری ریاضیات به همراه نخواهد داشت . در این مقاله شما را با اهمیت و عوامل موثر بر اضطراب ریاضی آشنا خواهیم کرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، کنترل اضطراب ، یادگیری ، تحصیلات ، ریاضی.