هوش هیجانی نقش مهمی در سلامت روانی و فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 60

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR08_804

تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402

چکیده مقاله:

هوش هیجانی نقش مهمی در سلامت روانی و فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دارد. هوش هیجانی به مجموعه ای از مهارت ها و توانایی ها اشاره دارد که به فرد اجازه می دهد هوشمندانه با هیجاناتش برخورد کند و آن ها را مدیریت کند. در زمینه ی سلامت روانی، هوش هیجانی به فرد کمک می کند تا روابط مثبت برقرار کند، احساسات خود را درک و مدیریت کند و با تنش ها و فشارها به خوبی مقابله کند. افرادی که دارای هوش هیجانی قوی هستند، عموما سطح استرس و اضطراب کمتری دارند و احساس راضی بودن با خود و سایر افراد را تجربه می کنند. همچنین، هوش هیجانی باعث افزایش اثبات بخشی و اعتماد به نفس فرد می شود، که این موارد نیز تاثیر مهمی در سلامت روانی دارند. در زمینه ی فرایند یاددهی-یادگیری، هوش هیجانی نقش بسیار مهمی دارد. افرادی که دارای هوش هیجانی پایینی هستند، ممکن است در مواجهه با تنش ها و فشارهای درسی و آموزشی دچار مشکل شوند. این افراد ممکن است در مواجهه با تنش ها اضطرابی شدید تجربه کنند و قادر به تمرکز و توجه به درس ها نباشند. همچنین، افراد با هوش هیجانی قوی توانایی بهتری در انگیزه بخشی به خود و دیگران دارند و بهتر می توانند در فرایند یادگیری مشارکت کنند. بنابراین، هوش هیجانی بر سلامت روانی و فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبتی دارد و باید در برنامه های آموزشی و تربیتی توجه کافی به آن شود. بهبود هوش هیجانی افراد می تواند بهبود کیفیت زندگی آن ها را نیز به همراه داشته باشد.

نویسندگان

یاسر عسکری

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع) اندیمشک، خوزستان، ایران.

مهدی خدابخشی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع) اندیمشک، خوزستان، ایران.

محمدهاشم محمدی زاده

کارشناسی رشته تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان بوشهر، بوشهر، ایران.

شهریار عسکرزاده

کارشناسی رشته تاریخ دانشگاه فرهنگیان خرم آباد، لرستان، ایران.