بررسی رابطه سبک های دلبستگی با عزت نفس دانش آموزان

با توجه به اهمیت عزت نفس در تامین سلامت روانی دانش آموزان و این موضوع که عزت نفس در تعامل با دیگران حاصل می شود و سبب داشتن تصور مثبت از خود و پیدایش حسی ارزشمند و عامل موفقیت دانش آموزان میگردد، عزت نفس یکی از نیازهای حیاتی بشر است و اغلب متخصصان آن را به عنوان عامل اصلی سازگاری اجتماعی – عاطفی در نظر می گیرند. کاهش عزت نفس در دانش آموزان سبب افت تحصیلی، احساس تنهایی، سوء استفاده از مواد، دوری از واقعیت و رفتارهای خود تخریبی می شود. افزایش سبک دلبستگی ایمن باعث افزایش عزت نفس اجتماعی می شود و افزایش سبک دلبستگی اجتنابی و سبک دلبستگی مضطرب دوسوگرا باعث کاهش عزت نفس اجتماعی می شود. سبک های دلبستگی از طریق تاثیر بر کیفیت روابط اجتماعی در دو جهت مثبت یا منفی، با عزت نفس اجتماعی رابطه دارد و باعث افزایش یا کاهش عزت نفس اجتماعی می شوند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که بین سبک دل بستگی با کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود ندارد، بین سبک دل بستگی ناایمن اجتنابی با کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین سبک دل بستگی ناایمن دوسوگرا و کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، عزت نفس ، کیفیت زندگی