کنش پژوهی : واکاوی تجارب تحصیلی یک آموزگار ابتدایی

در پروژه نهایی کارنما ، همانطور که از نامش هویداست ؛ نما و تصویری از آموزگاری را طبق آنچه در چهار سال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان و گذراندن دوران کارورزی و تدریس تجربه کردیم ارائه می دهیم و برای ورود پر قدرت خود به عرصه ی آموزش یک برنامه ریزی و تعهداتی را در این پروژه تعیین می کنیم . در آغاز ، دوران تحصیلی و تجربیات و خاطرات پیش از دبستان، دبستان ، متوسطه اول و متوسطه دوم توصیف شده است ؛ آنچه که از روش تدریس و مدیریت کلاسی معلمان خود میتوان فراگرفت و نکاتی که از آن باید دوری کرد نیز ذکر شده است .شرح معلمی خود در آینده حاوی نکاتی است که از تجربیات یک سال تدریس و مطالعه منابع به دست آمده و در آینده در تدریس و کار خود در نظر گرفته می شود.؛ مانند تربیت اخلاقی دانش آموزان و مشخص کردن قوانین در آغاز سال و رفتار انسانی با دانش آموزان و خواندن کتب مفید به منظور افزایش انگیزه مطالعه کتاب در دانش آموزان و..؛ به علاوه آرمان های معلمی و چالش هایی که معلمین تازه کار با آن درگیر هستند مانند ضعیف بودن فضای آموزشی و نبود امکانات ، بالا بودن تعداد دانش آموزان و .. به همراه راه حل ها ذکر شده است . در بخش آخر پیشنهاداتی به دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان آینده داده شده و تعهداتی درباره ی شغل خود که پایبندی به آنها لازمه ی یک معلم شایسته است آورده شده است . کارنما حلقه ی اتصال و انتقال آموخته های کلاس و مدرسه به فضای خارج و به عرصه زندگی است و کاربست علوم و فنون به حساب می آید؛ امید است که تمامی معلمان در راه تربیت دانش آموزانی شایسته قدم بگذارند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تدریس ، معلم ، مدرسه ، دانشگاه فرهنگیان