تجربیات و روش های تدریس نوین در ریاضی دوره متوسطه اول

هدف از پژوهش حاضر بررسی تجربیات و روش های تدریس نوین در ریاضی دوره راهنمایی است . این پژوهش به روش توصیفی - مروری می باشد و برای جمع آوری آن به مکاتب و مقالات معتبر در این زمینه مراجعه شده است . منطق ریاضی در نظام آموزشی ، جایگاه بسیار والایی دارد زیرا تاکیدی که بر روش های استدلالی منطق ریاضی می شود باعث می گردد که فراگیرنده در سایر موضوعات نیز همواره با دیدی منطقی و استدلالی به مسایل بنگرد. با توجه به این مسئله ، کار معلمان که نقش مهمی در پرورش و تفهیم این منطق دارند اهمیت می یابد و با توجه به این اهمیت معلم باید با انواع روش ها و راهبردهای تدریس ریاضی آشنا باشد. درس ریاضی به سبب دشواری و پیچیدگی همیشگی که در خود دارد و باعث دشواری یادگیری برای دانش آموزان میشود، همواره نیازمند روش و شیوه های بسیار دقیق و کارآمدی است تا به وسیله آن معلم بتواند بیشترین مطالب و مفاهیم را به نحو احسن در ذهن دانش آموزان بگنجاند؛ به گونه ای که کاملا متوجه شوند و در بتوانند به خوبی تمرین ها و مسئله های کتاب را حل کنند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، روش اکتشافی ، روش فعال تدریس ، آموزش کسر ها.