تاثیر روان درمانی شناختی - رفتاری تحلیلی بر ابعاد سوگیری توجه در دانش آموزان نوجوان دارای نشانه های اضطراب اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روان درمانی شناختی - رفتار ی تحلیلی بر ابعاد سوگیری توجه در دانش آموزان دختر بود. طرحپژوهش ، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان دارای اجتماعی به تعداد ۴۱ نفر بود. حجم نمونه شامل ۳۰ نفر بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزما یش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایگزین شدند. شرکت کننده های گروه های آزمایش و کنترل در شرایط یکسان، پرسشنامه سوگیری توجه را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند، سپس روان درمانی شناختی - رفتاری تحلیلی به مدت ۱۱ جلسه ۷۰ دقیقه ای بر روی گروه آزمایش اجرا گردید اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. در پا یان از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ و روش آماری تحلیل کواریانس چندمتغیره و تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد، روان درمانی شناختی - رفتاری تحلیلی به طور معناداری بر سوگیری توجه نوجوانان دارای علائم اضطراب اجتماعی موثر بوده است . به طور کلی ، نتا یج پژوهش حاکی از آن بود که روان درمانی شناختی - رفتاری تحلیلی یک روش مداخله ای مناسب برای بهبود سوگیری توجه دختران نوجوان دارای علائم اضطراب اجتماعی می باشد .

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، روان درمانی شناختی - رفتاری تحلیلی ، سوگیری توجه