بررسی رابطه بین نیازهای بنیادین روانشناختی و روانی و تحصیلی با نقش واسطه ای هوش هیجانی در دانش آموزان درشرایط کرونا

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین نیازهای بنیادین روانشناختی و روانی و تحصیلی با نقش واسطه ای هوش هیجانی در دانش آموزان در شرایط کرونا پرداخته است . این تحقیق از لحاظ هدف پژوهش کاربردی و از لحاظ ماهیت توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد.روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد. یافته ها نشان داد بین نیازهای بنیادین رابطه بین نیازهای بنیادین روانشناختی و روانی و تحصیلی با نقش واسطه ای هوش هیجانی در دانش آموزان در شرایط کرونا در دوران پاندمی کرونا رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نیازهای بنیادین روانشناختی ، بهزیستی روانی ، بهزیستی تحصیلی ، هوش هیجانی ، سرزندگی تحصیلی

نویسندگان

لیلا خدادادنژاد

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی اداره آموزش و پرورش شهرستان بابلسر، مدرسه محمدیه

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1844462

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_1096

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

خدادادنژاد، لیلا،1402،بررسی رابطه بین نیازهای بنیادین روانشناختی و روانی و تحصیلی با نقش واسطه ای هوش هیجانی در دانش آموزان درشرایط کرونا،سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت،میناب،https://civilica.com/doc/1844462

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، خدادادنژاد، لیلا؛ )
برای بار دوم به بعد: (1402، خدادادنژاد؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید