اقدام پژوهی : چگونه توانستم در فضای مجازی شاد، علاقه دانش آموز دیر آموزم را به یادگیری در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ افزایش دهم ؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 57
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_1071
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور علاقه مند نمودن به درس و تقویت مهارت های فارسی و املا در دانش آموز دیر آموزم به نام فاطمه زهرا انجام شد. بررسی پرونده سنجش دانش آموز نشان داد که او دیرآموز است و به درس یادگیری علاقه ای ندارد. پس از انجام مشاهده و مصاحبه یا اولیا و معلم قبلی او و بررسی پرونده سنجش دانش آموز، علت های عدم علاقه دانش آموز به کلاس و مدرسه مشخص شد. ترس از معلم ، نوشتن تکالیف توسط مادر و دیرآموز بودن از جمله این علت ها بود. نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و با انجام فرآیند پژوهش برافزایش علاقه و یادگیری دانش اموز، در درس فارسی و ریاضی پیشرفت خوبی کرد که در نوبت دوم در کارنامه درس فارسی و ریاضی عنوان خوب درج شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه آقاجانی قبادبزنی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد قم، اداره آموزش و پرورش قم، آموزگار