بررسی اهمیت هوشمندسازی مدارس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

نظام آموزشی کشور به مدرسه ای نیاز دارد که با بهرهگیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات امکان یادگیری پیوسته را فراهم نموده و فرصت های نوینی را در اختیار افراد برای تجربه ی زندگی در جامعه ی اطلاعاتی قرار دهد، به گونه ای که این فناوری نه به عنوان ابزار، بلکه در قالب زیرساخت توانمندساز برای تعلیم و آموزش حرفه ای محسوب شود.بکارگیری گستردهی فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش و پرورش، همزمان با تحول در رویکردهای آموزشی درجهان، زمینه ی شکل گیری مدارس هوشمند را فراهم آورده است . این مدارس از جمله نیازمندی های کلیدی جوامع دانش بنیان می باشند و رویکردهای توسعه ی مهارتهای دانشی و کارآفرینی دانش آموزان را دنبال می نمایند. در این مدارس، فرایندهای یاددهی - یادگیری تقویت شده و محیط تعاملی یکپارچه برای ارتقای مهارتهای کلیدی دانش آموزان با تکیه بر فعالیت های گروهی ، در عصر دانایی محور فراهم می شودازآنجاکه درحال حاضرمعلم محوری پایه آموزش و پرورش درکشور می باشد، به روزکردن مدارس، استفاده ازفناوری های روز، برخورداری ازخلاقیت های نوین درآموزش وپرورش ونیز اهمیت دادن به توانایی های دانش آموزان، لازمه این تحول می باشد.واژهی مدارس هوشمند چندی است در ادبیات آموزش و پرورش ما وارد شده است و فعالیت های ارزشمندی نیز ولو بصورت پراکنده در این حوزه انجام شده است . وزارت آموزش و پرورش با الهام از آموزههای دینی و مقتصیات زمانی و به منظور تحقق اهداف سند چشم انداز ایران در سال ۱۴۰۴ و دستیابی به اهداف عالیه نظام تعلیم و تربیت و گسترش عدالت آموزشی ، اقدام به تعریف ساختار، جایگاه، ساماندهی ، شرایط و ضوابط توسعه ی مدارس هوشمند بر اساس معیارهای علمی ، بین المللی و شرایط بومی در سطح کشور نموده است .

کلیدواژه ها:

عملکردتحصیلی ، دانش آموزان ، مدرسه