بررسی رفتارهای استتار در دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رفتارهای استتار در دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی است . پژوهش حاضر با روش مروری انجام شده و به تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود در این زمینه پرداخته است . منابع مورد بررسی شامل مقالات علمی ، کتب تخصصی ، گزارشهای پژوهش هایی و مقالات کنفرانسی معتبر است . یافته ها و نتایج کلی پژوهش نشان می دهد که رفتارهای استتار به عنوان یک پدیده مهم در محیط های آموزشی و اجتماعی ، تاثیراتی قابل توجه بر روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر نشان دادهاست که دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی ممکن است بیشتر به رفتارهای استتار روی آورند. این الگوها شامل استفاده از دروغ، پنهانکاری و تغییر حقایق است . رفتارهای استتار می تواند تاثیرات منفی بر روابط اجتماعی و روانشناختی دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی داشته باشد. این اثرات ممکن است شامل کاهش اعتماد به نفس و احساس انزوا باشد. ویژگی های شخصیتی ، تجربیات گذشته و محیط اجتماعی از جمله عواملی هستند که ممکن است در بروز و تشدید رفتارهای استتار در این دانش آموزان نقش داشته باشند. رفتارهای استتار به تخریب عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی منجر می شود و می تواند عملکرد تحصیلی آنها را تضعیف کند. آموزش مهارتهای ارتباطی ، تفکر اجتماعی و راهبردهای اجتماعی می تواند به بهبود وضعیت دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی کمک کند. مداخله های مبتنی بر آموزش می توانند به کاهش رفتارهای استتار و افزایش مهارتهای ارتباطی منجر شوند. محیط آموزشی و نقش خانواده می تواند در تقویت یا کاهش رفتارهای استتار تاثیرگذار باشد. محیط های حاکم بر احترام و پذیرش می توانند به بهبود روابط اجتماعی این دانش آموزان کمک کنند. با توجه به نتایج به دست آمده، اهمیت توجه به این مسئله در محیط های آموزشی و تحصیلی و تدابیر مداخله ای جهت کاهش رفتارهای استتار در دانش آموزان با اختلال ارتباط اجتماعی بسیار ضروری است .

کلیدواژه ها:

رفتارهای استتار ، اختلال ارتباط اجتماعی ، دانش آموزان