جایگاه تکنولوژی آموزشی و فناوری های دیجیتالی در نظام آموزش و پرورش و فرایند یاددهی - یادگیری

پژوهش حاضر با هدف »جایگاه تکنولوژی آموزشی و فناوری های دیجیتالی در نظام آموزش و پرورش و فرایند یاددهی - یادگیری « نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد و شیوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر شیوه توصیفی می باشد. بر این اساس، فرایند تدریس در نظام آموزش و پرورش در سراسر دنیا با تکیه بر جریان تکنولوژی آموزشی می تواند دچار رشد و تحول شود. بخشی از این تحول را می توان مرهون استفاده از ظرفیت های تکنولوژی آموزشی در جریان فرایند یادگیری دانش آموزان و بالطبع فرایند تدریس معلمان دانست . بر این اساس تکنولوژی آموزشی در نظام آموزش و پرورش امروزه جهان حائز اهمیت است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که امروزه تکنولوژی ، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند و مهم ترین دلیل استفاده از تکنولوژی آموزشی ، نیز همین است زیرا میتواند چند حس را باهم درگیر و تاثیرگذاری را بیشتر کند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، تکنولوژی ، تدریس ، آموزش ، معلمان