اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل بدخطی محمد طاها را درمان کنم ؟

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 247

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_0788

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402

چکیده مقاله:

یکی از مشکلات رایج در مدارس ابتدایی موضوع بدخطی دانش آموزان است . هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر در بدخطی یکی از دانش آموزان ابتدایی پایه دوم می باشد. ابتدا سعی شده است که علت اصلی بدخطی دانش آموز را به روش توصیفی از نوع اقدام پژوهی بیابیم و سپس آن را برطرف نماییم . بدین گونه که پس از مطالعه و بررسی مبانی نظری و عوامل موثر در بدخطی مشاهداتی از خط دانش آموز به عمل آمد تا دلیل اصلی آن ریشه یابی شود. بنابراین ، این پژوهش در بهبود بخشیدن به مشکل بدخطی دانش آموز به نام محمدطاها، با اینکه از لحاظ هوشی مستعد و زرنگ می باشد اما از لحاظ جسمانی و طرز صحیح گرفتن مداد، شکل صحیح حروف و حواس پرتی با مشکلاتی همراه است . بنابراین ، در اولین گام در مورد بدخطی که مشکل آن دانش آموز بود اطلاعاتی به روشهای مشاهدهی مستقیم ، مصاحبه و پرسش و پاسخ جمع آوری شد. سپس در گام بعدی راهکارهایی در زمینه ی بهبود و درمان این مشکل ارائه گردید که تاثیرات به سزایی در رشد و پیشرفت او قابل مشاهده بود. به گونه ای که رضایتمندی دانش آموز، خانواده اش را موجب گردید.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، بدخطی ، ابتدایی ، اقدام پژوهی ، علل و راهکارهای بدخطی

نویسندگان

سحر عرب خزاعی

کارشناس ارشد روانشناسی شناسی تربیتی، دانشگاه بیرجند، آموزگار ابتدایی، ادارزه آموزش و پرورش منطقه رضویه مشهد

غلامعباس کرمی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد نیشابور، مدیریت مدرسه، اداره آموزش و پرورش منطقه رضویه مشهد