نقش معلمان در استفاده از فناوری های نوین آموزشی جهت کیفیت بخشی به فرایند یاددهی _یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش معلمان در استفاده از فناوری های نوین آموزشی جهت کیفیت بخشی به فرایند یاددهی _یادگیری دانش آموزان است . پژوهش حاضر با روش مروری انجام شده و به تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود در این زمینه پرداخته است . یافته ها و نتایج کلی پژوهش نشان می دهد که معلمان باید مهارت ها و دانش لازم در زمینه فناوریهای آموزشی را در خود توسعه دهند تا بتوانند از بهترین ابزارها و فناوریها برای یاددهی و یادگیری بهرهمند شوند. دورههای آموزشی باید برای معلمان فراهم شود تا آنها را در استفاده بهینه و اثربخش از فناوریهای آموزشی آموزش دهد. معلمان باید ترغیب شوند تا فناوریهای آموزشی را به صورت فعال در فرایند یاددهی - یادگیری استفاده کنند و از آنها به بهترین نحو ممکن استفاده کنند. فناوریهای آموزشی می توانند به دانش آموزان این امکان را بدهند که به تعامل فعال با محتواهای آموزشی بپردازند و به صورت عمیق تر درک کنند. استفاده از فناوریها در ارزیابی می تواند به معلمان کمک کند تا عملکرد دانش آموزان را بهبود بخشند و اطلاعات دقیق تری در مورد پیشرفت آنها به دست آورند. فناوریهای نوین می توانند به معلمان در انتقال مطالب آموزشی به دانش آموزان کمک کنند و این امر به بهبود فرایند یاددهی و یادگیری منجر شود. فناوریها به معلمان این امکان را می دهند که سرعت آموزش را با توجه به توانایی ها و نیازهای هر دانش آموز تعدیل کنند. فناوریهای آموزشی می توانند به تشویق همکاری و تعامل بیشتر دانش آموزان در محیط آموزشی کمک کنند و به نوعی تجربه یادگیری گروهی را تسهیل کنند. با توجه نتایج ، استفاده هوشمندانه و یکپارچه از فناوریهای نوین آموزشی توسط معلمان به بهبود کیفیت فرآیند یادگیری و یاددهی دانش آموزان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، فناوری های نوین آموزشی ، کیفیت بخشی به فرایند یاددهی - یادگیری ، دانش آموزان