ضرورت آموزش الگوی فراشناخت در تغییرات برنامه های درسی جدید دوره ابتدایی

امروزه نظریه فراشناخت یکی از رویکردهای غالب در میان انواع نظریه های یادگیری به شمار می آید. در واقع در نظامهای آموزشی و پرورشی کشورهای پیشرفته تلاش می گردد برنامه ریزی درسی و طراحی روشهای تدریس و نیز تدوین فعالیت های یادگیری بر پایه فراشناخت شکل گیرد. از آنجا که دوره ابتدایی از جمله دورههای بسیار حساس و با اهمیت در نظام آموزش و پرورش است و فرصت بسیار مناسبی را برای آغاز و تداوم یادگیری و تحصیل برای دانش آموزان فراهم می سازد، از جمله آگاهی ها و مهارتهای لازم برای فراگیری این دوره مهارت های فراشناختی است که در صورت ارائه مطلوب آن به دانش آموزان، می تواند آنان را به فراگیرانی بسیار کارآمد تبدیل سازد.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، مهارتهای فراشناختی ، برنامه درسی جدید دوره ابتدایی