بررسی تاثیراموزش عمقی و پایدار بر اموزش مهارت های زندگی در دانش آموزان متوسطه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲(مطالعه ی موردی شهرستان بردسیر)

بسیاری ا ز دانش آموزان در رویارویی با مسائل زندگی فاقد مهارت های و توانایی های لازم اند وآموزش های سنتی مرسوم در قالب یادگیر ی های درون مدرسه ای نتوانسته اند آن ها را در حل مسائل زندگی یاری دهند . روش تحقیق : توصیفی - پیمایشی همراه با مطالعه ی کتابخانه ای. شیوه ی گرد آوری اطلاعات : مطالعه کتاب خانه ای ، مشاهده ، مصاحبه و پرسشنامه باز پاسخ .جامعه آماری : مدارس راهنماییدخترانه ی سطح شهر بردسیرحجم نمونه : تعداد ۱۰ مدرسه راهنمایی دخترانه نمونه : تعدا سه کلاس اول ،دوم و سوم از مدرسه راهنمایی شهرستان بردسیرنوع مدرسه : دولتی و شبانه روزیجنسیت دانش آموزان: دخترنتایج حاصل از تحقیق ۱ - با اجرای این طرح فهمیدم که می توان جلوی بسیاری از ناهنجاری ها و مشکلات جامعه را گرفت .۲ - بچه ها علاقه مند به یاد گیری هستند و هر مطلبی را یاد می گیرند اگرکه به شیوه ی مناسب به انها یاد داد .۳-کمک گرفتن از خود دانش آموزان و واگذاری کار ها به ایشان می تواند بر خلاف آنچه که تصور می شود ، دارد موثر باشد .۴- اگر محیط مدرسه و کلاس درس . دارای شادابی و نشاط باشد . می تواند در ایجاد انگیزه و یادگیری دانش آموزان موثر باشد .۵برای- آموزش مهارت های زندگی باید بچه ها را در موقعیت هایی شبیه به موقعیت زندگی واقعی قرار داد و در چنین محیطی دانش آموز قطعا برایزندگی واقعی آماده می شود .۶-با مجهز کردن بچه ها به مهارت های زندگی به خصوص مهارت های خاص دوران سنی آنها می توان جلوی انحرا فات و بزهکاری های بسیاری را گرفت .۷-با بر قراری رابطه بین معلم ، دانش آموز ، مدرسه و خانواده و استمرار این ارتباط می توان انتظار داشت که بچه های ما دوران پر از خطر نوجوانی وجوانی را به سلامت پشت سر بگذارند و در بزرگسالی هم مشکلات کمتری را داشته باشند .۸-ذهن نوجوان آماده ی یادگیری است اما د و نوع یادگیری می تواند در فرا روی او قرار گیرد باید سعی کنیم با برنامه ریزی صحیح و با آموزشدادن آنها یادگیری را در آنها مثبت نماییم و از رفتن آنها به سوی کجی ها و نادرستی ها جلوگیری نماییم ۹- دانش آموزان ما درابطه با مهارت نه گفتن دارای مشکل می باشند و این توانایی در آنها یا ضعیف است و یا اصلا وجود ندارد . با آموزش مهارتهای زندگی این مهارت تا حدود زیادی در بچه ها تقویت شده و دیگر به سادگی به هر درخواست جواب بله نمی گویند .۱۰-در مدارس شبانه روزی به خصوص مدارس راهنمایی شبانه روزی به دلیل نبود نظارت والدین بر رفتار بچه ها و به دلیل نبود یک تکیه گاه مناسب برای درد دل کردن بچه ها ، و بیان مسائل و مشکلات .، لذا بچه ها به دنبا ل پیدا کردن راهی برای پر کردن خلاء ناشی از نبود والدین می روند. و چه بسا که در این مسی ر به اشتباه بیفتند . تجربه ثابت کرده که گروه همسالان ( همکلاسی ها و هم خوابگاهی ها ) بهترین گزینه از نظر بچه ها می باشند.ولی اگر در پیدا کردن رفیق و دوست مناسب به درستی تصمیم نگیرند با مشکلات متعددی رو به رو می شوند و چه بسا که به سوی کارهای پر خطر کشیده شوند . ما با آموزش مهارت های زندگی به بچه ها در مدارس شبانه روزی یاد می دهیم که هر کسی نمی تواند جای پدر و مادر را برای آنها درمواجهه با مسائل و مشکلات بگیرد . بلکه باید ببینیم که چه کسی مناسب تر است و از نظر خصوصیات به والدین نزدیک تر است و می تواند جای خالی آنها را پر کند .۱۱- گنجاندن مطالب و موضوعات غیر درسی ، مثل مسائل تربیتی ، مهارت های مکمل و فوق برنامه ، مهارت های زندگی و آموزش آنها با استفاده ا ز شیوه های جذاب و با کمک گرفتن از علم و دانش و تکنولوژی های روز . می تواند مثمر ثمرتر باشد تا موقعیکه مثلا از راه سخنرانی ، توضیح و روش های سنتی . لذا چون من در اجرای طرح مهارت های زندگی سعی نمودم که خصوصیات بالا را رعایت نمایم . لذا در امرآموزش دادن مهارت های زندگی موفق شدم .۱۲-دروسی مثل حرفه و فن ، تعلیمات اجتماعی ، دین و زندگی و سایر دروس می توانن د در آموزش دادن مهارت های زندگی موثر باشند . اگر که هدف از تدریس دروس نام برده فقط کسب نمره نباشد بلکه باید آموزش ها را جنبه ی عملی داد وشخص را برای زندگی کردن در اجتماع آماده نمایی م . ۱۳ -با استفاده از شیوه های جدید تدریس و با به کار گیری تکنولوژی های آموزشی روز می توان مهارت های زندگی را به شیوه ی مناسب به بچه ها یاد داد.۱۴-در آموزش مهارت های زندگی باید متناسب با سن بچه ها و خصوصیات آنها و شرایط موجود اقدام نمود بعضی ازمهارت ها هستند که مختص دوره ی بزرگسالی و برخی دیگر مختص دوران نوجوانی و جوانی و برخی مختص دختران و برخی دیگر مختص پسران می باشند .۱۵-خانواده ها در آموزش مهارت های زندگی به فرزندان می توانند کمک خوبی برای مدرسه باشند و در این رابطه تاثیر گذارند .

کلیدواژه ها:

دوره متوسطه اول ، مهارت های زندگی ، مدارس شبانه روزی ، روش های نوین اموزشی ، گروه همسالان