بررسی تاثیر استرس در فرایند یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان

استرس به عنوان یک مکانیسم واقعیت انکارناپذیر در زندگی کنونی است که سن و سال نمی شناسد و گریزی از آن نیست و در بین دانش آموزان در مدارس بسیار دیده می شود. از این رو باید شیوه های صحیح مقابله با استرس و مدیریت آن را، به دانش آموزان به عنوان یک مهارت اساسی در زندگی آموزش داد. درواقع بهترین زمان، برای مقابله و شیوه های کنترل استرس و مدیریت آن، از همان کودکی و در مدارس است . در همین راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی مهمترین عوامل ایجاد استرس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان به صورت مطالعه کیفی صورت گرفت . برای تجزیه و تحلیل داده ها، مراحل سه گانه کدگذاری انجام شد و پس از استخراج کدهای اولیه و نامگذاری محورها، بر اساس اطلاعات به دست آمده از روایات، مهمترین عوامل ایجاد استرس در دانش آموزان و تاثیرگذار بر فرآیند یادگیری پدید آمد. بر اساس یافته ها، آشنایی معلمان با فنهای کنترل و مدیریت استرس و خنثی کردن عوامل ایجاد استرس در مدارس، با مشارکت خانواده ها و خود فرد، باهدف پیشگیری از اختلال در فرآیند یادگیری موثر ناشی از استرسهای شدید و مکرر در دانش آموزان، امری ضروری محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

استرس ، یادگیری ، زبان انگلیسی ، دانش آموزان