بررسی اثربخشی برخورداری دانش اموزان ازسوادعاطفی ،ارتباطی درراستای کاهش اسیبهای اجتماعی دانش آموزان دختردوره دوم ابتدایی شهربردسیر(سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱)

این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای سواد عاطفی ارتباطی بر رشد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی (پایه چهارم ،پنجم وششم )شهر بردسیر، انجام پذیرفت .این تحقیق از نوع طرح های شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود .جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی (پایه چهارم ،پنجم وششم )شهر بردسیر، تشکیل دادند .با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ۴۰ نفر بطور تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو (گروه آزمایش ۲۰ نفر) (و گروه کنترل ) ۲۰نفر جایگزین شدند .گروه آزمایش ، ۱۰ جلسه ۲ ساعته تحت آموزش مهارت های ارتباطی مانند مهارتهای ارتباط کلامی و غیرکلامی ، شناسایی اجزای ارتباط، گوش دادن فعال، کارآمدتر کردن ارتباط کلامی ، برقراری اعتماد، روابط دوستانه ، موانع برقراری ارتباط موثر و مدیریت تعارض قرار گرفتند .آزمون های مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه رشد اجتماعی الیس وایتزمن و پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو بود که به صورت گروهی اجرا شد .داده های و کوواریانس تجزیه و تحلیل شد .نتایج بدست آمده از پژوهش spss جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار نشان داد که -۱ بین عملکرد افراد دو گروه در پس آزمون متغیر رشد اجتماعی تفاوت معنی دار وجود دارد .یعنی آموزش مهارت های ارتباطی در افزایش رشد اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد -۲ .بین عملکرد افراد دو گروه در پس آزمون متغیر پذیرش اجتماعی تفاوت معنی دار وجود دارد .یعنی آموزش مهارت های ارتباطی در افزایش پذیرش اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد .و آموزش مهارت های ارتباطی در مجموع موجب بهبود نسبی شاخص های رشد اجتماعی و پذیرش اجتماعی در گروه های شرکت کننده شده است .

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی ، رشد اجتماعی ، پذیرش اجتماعی ، دانش آموزان ،