روایت پژوهی الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان

مقدمه: مسئله روایت پژوهی موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارشمی شود. همچنین در رابطه با مسئله توسعه حرفه ای معلمان و بررسی روابط و تاثیرات آنها برروی هم نیز جای بسی تامل است. پژوهش گران در رشته علوم تربیتی همواره بررسی هایعلمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. در مقالهحاضر نیز تلاششده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود.روش: روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوریدرباره روایت پژوهی و توسعه حرفه ای معلمان بوده است. جامعه آماری در رابطه با تحقیق وپژوهش از آنها عبارت بود از کلیه اساتید و دانشجویان شهرستان که در رشته علوم تربیتی درحال تدریسو تحصیل می باشند و ۱۰۰ نفر از این جامعه به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخابشدند. داده ها پس از گرد آوری تنظیم و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق روش کوواریانسصورت گرفت.یافته ها: یافته های تحقیق نشان می دهد که فاکتور های مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابلاجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داری بین داده های پژوهشوجود دارد.نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت نظرات پژوهشگران رشته علومتربیتی پیرامون مقوله های ارائه شده در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است. ازاین رو پیشنهاد می شود مباحث روایت پژوهی و توسعه حرفه ای معلمان در مراکز آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی مطرح گردد. و نتایج تحقیقات به صورت پروپوزال های نظری ارائهگردد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، توسعه حرفه ای معلمان ، علوم تربیتی ، پژوهش