بررسی جایگاه الگوی یادگیری معکوس در مدرسه

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_0633

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402

چکیده مقاله:

کارکردهای اخیر تکنولوژی ، مفهوم یادگیری معکوس را برای مربیان آموزشی جذاب و کاربردی کرده است . به خاطر نرم افزارهای فراگیر ضبط سخنرانی و سایت های در دسترس انواع ویدئوهای آموزشی و سخنرانی های ضبط شده بیش از پیش قابل دسترس است ، وتقریبا در همه موضوعات درسی می توان زمان کلاس درس را به تعامل رودرروی دانش آموزان اختصاص داد.در اینجا ضرورت دارد یک تغییر اساسی در روش آموزش صورت گیرد. در کلاس درس به شیوه سنتی معلم درس را ارائه می کند و روند کلاس را به پیش می برد، اما در شیوه آموزش معکوس پیشبرد روند کلاس به عهده دانش آموزان است . تکنولوژی آموزشی و یادگیری فعالیت محور دو عنصر اصلی در مدل آموزش معکوس هستند. هر دو عنصر فوق محیط یادگیری دانش آموزان را به شکلی بنیادی تحت تاثیر قرار می دهند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

داود حاتمی

آموزش و پرورش شهرستان خمین