راهکارهای حل مشکلات دانش آموزان در کلاس درس: بررسی حل مشکل اختلال یادگیری دانش آموزان با راهبرد افزایش یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی »راهکارهای حل مشکلات دانش آموزان در کلاس درس: بررسی حل مشکل اختلال یادگیری دانش آموزان با راهبرد افزایش یادگیری دانش آموزان« نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . بر این اساس باید گفت از وظایف مهم نظام تعلیم وتربیت امروز، پرورش افراد شایسته ،کاردان و متعهد و رشدیافته است . تا با رشد وگسترش مهارتهای لازم زندگی حداقل کمک به این نوع از افراد ارائه داده شود. درکلاسهای درس تفاوتهایی میان سرعت یادگیری پیشرفت تحصیلی و سقف یادگیری دانش آموزان دیده می شود. کودکان دارای اختلال یادگیری نیز همانند سایر کودکان انسانهایی هستند که باید از حقوق انسانی خاص خود برخوردار باشند. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که مربی باید به انجام مراحل آموزشی و توانبخشی بپردازد تا مطمئن شود که ضعف های دانش آموز رفع گردیده است . لازم به ذکر است تعداد دانش آموزانی که دچار اختلالات یادگیری می باشند کم نیست ؛ لذا در این راستا لزوم آشنایی معلمان مدارس با نارسایی های یادگیری و راههای درمان آن مشهود می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، اختلال ، دانش آموزان ، درس