بررسی رابطه بین حمایت سازمانی و مدیریت تحول آفرین با میزان خلاقیت معلمان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین حمایت سازمانی و مدیریت تحول آفرین با میزان خلاقیت معلمان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری آن، شامل کلیه معلمان زن دوره ابتدایی شهر ابهر بود که با استفاده از فرمول فرمول تاباکنیک و فیدل (۲۰۰۷) تعداد ۸۵ نفر با روش نمونه گیری تصادفی در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از سه پرسشنامه استاندارد حمایت سازمانی ایزنبرگر و همکاران (۲۰۰۲)، رهبری تحولآفرین باس و آلیو (۲۰۰۶)، و خلاقیت آمابیل (۲۰۰۱) استفاده شده است که از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی ، تحلیل عاملی و ضریب رگرسیون) استفاده شد. یافته ها نشان دادند که بین حمایت سازمانی با خلاقیت معلمان رابطه معناداری وجود داشت . بین رهبری تحولآفرین و مولفه های آن با خلاقیت معلمان رابطه معناداری وجود داشت . همچنین نتایج ضریب رگرسیون نشان داد که رهبری تحولآفرین قدرت پیش بینی بیشتری برای خلاقیت دارد. بنابراین پیشنهاد می گردد مسئولین و سیاست گذران با اتخاذ تدابیر و اجرای برنامه های آموزشی متنوع راهکارها و مهارتهای خلاقیت معلمان را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

حمایت سازمانی ، رهبری تحولآفرین ، خلاقیت .