چگونه بد خطی محمد رضا دانش آموز پایه سوم را بهبود بخشم ؟

در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی ، علاوه بر عوامل آموزشی وتربیتی موثر بر دست خط آنان ،بایدعوامل مربوط به وضعیت جسمی وروانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.من به عنوان یک کارورز در بررسی هایی که در میان دانش آموزان مدرسه محل کارورزی داشتم با یک دانش آموز(محمد رضا) که با مشکل بدخطی همراه بود تعامل برقرار کردم و با کسب آگاهی از اطلاعات شخصی و فردی دانش آموز و همچنین آگاهی کافی از مشکل نوشتن وبد خطی در میان دانش آموزان از طریق مبانی نظری و همچنین با کمک گیری از پرسنل محترم مدرسه شروع به کار کردم. هرچند در ابتدا کمی نگران بودم که شاید نتوانم در این امر موفق باشم و با توجه به اینکه دانش آموز بیشتر دوران آموزش را در در زمان کرونا به سر برده به نتایج قابل قبولی دست پیدا نکنم و در این فرایند شکست بخورم همچنین یکی دیگر از نگرانی هایم پایین بودن پایه دانش آموز بود او در پایه سوم مدرسه تحصیل می کرد و گفتم شاید در این امر مهم کمی برایم سخت باشد اما نتایج برخلاف این تصوراتم رقم خورد و پس از اینکه با دانش آموز همراه شدم مراحل مورد نظرم را مرحله به مرحله انجام دادم و به نتایج قابل قبولی رسیدم هرچند اگر با فراغ بال و افزایش میزان زمان همراه بودم شاید هنوز هم ثمرات بهتری نصیبم می شد.

کلیدواژه ها:

کنش پژوهی ، نوشتن ، بدخطی