رابطه بین سبک دلبستگی با بلوغ هیجانی دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 36
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_0366
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش ، تعیین رابطه بین سبک دلبستگی با بلوغ هیجانی دانش آموزان، بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم نوشهر، بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس ۱۰۸ نفر از آنها مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در پژوهش مقیاس سبک دلبستگی هازن و شیور (۱۹۸۷) و مقیاس بلوغ هیجانی سینگ و بهارگاوا (۱۹۹۱) بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون با نرم افزار ۲۴ Spss انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین بلوغ هیجانی با سبک دلبستگی ایمن ، سبک دلبستگی اجتنابی و سبک دلبستگی دوسوگرا ارتباط معنی داری وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که دلبستگی ایمن ، اجتنابی ، دوسوگرا قدرت پیش بینی بلوغ هیجانی را دارند (۰۱/۰.(P< با توجه به نتایج به دست آمده می تواند بیان کرد که با بهبود سبک دلبستگی ، بلوغ هیجانی دانش آموزان افزایش می یابد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی درویش ملا
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی.اداره آموزش و پرورش شهرستان نوشهر، مدرسه مرحومه فاطمه ابریشم چی