اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموز -ه . ا- را به درس ریاضی علاقه مند سازم؟

اینجانب معصومه رسولی آموزگار پایه ی سوم ابتدایی ، پژوهش حاضر را در سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۳۹۸ با مساعدت همکاران عزیز دردبستان ولیعصر(عج )درمنطقه خرمدره روستای قلعه حسینیه به انجام رساندم. مساله موردنظربی علاقگی وعدم توجه ومنفعل بودن این دانش آموزدرانجام فعالیت های درس ریاضی وپایین بودن نتایج آزمون های عملکردی اوبوده است .هدف از انجام این پژوهش افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزنامبرده به درس ریاضی وانجام فعالیت های آن درس بوده است . پژوهشگربااستفاده ازروش های علمی به منظورکسب داده های موردنیاز،ازمنابع گوناگون مانند : همکاران ومدیر[دانش آموزواولیای وی ،کتاب هاواینترنت ،مجلات ،بررسی چک لیست وکارنامه تحصیلی وارزیابی نتایج آزمون های برگزارشده،به تجزیه وتحلیل آنها برای شناسایی عوامل موثردرایجادمساله ویافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت .سپس به انتخاب راه هکارهای کاربردی ازمیان راه حل های پیشنهادی اقدام نمود.سپس بعدازاعتباربخشی ،به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود.روش انجام پژوهش براساس مراحل اقدام پژوهی ۹ مرحله ای قاسمی پویا می باشد. یکی از دانش آموزان دخترپایه ی سوم ابتدایی ضعف شدید ریاضی داشتند که ناشی ازعدم علاقه به درس ریاضی بود.با بکارگیری روش های مختلف توانستم میزان علاقه اورارابه این درس افزایش داده و بالطبع عملکردوبازدهی این دانش آموزدراین درس بالارفته و پیشرفت قابل ملاحظه ای کرد.بر همین اساس روش های مختلف تقویت علاقه وتدریس راباشیوه های نوین آموزشی رامطابق با ساختار جدید کتاب های درسی به کارگرفتم ونتایج حاصله از انجام پژوهش نشانگرایجادعلاقه به درس ریاضی وپیشرفت این دانش آموزدردرس ریاضی می باشد. درپایان سال تحصیلی این نتیجه بدست آمد : استفادهازروش های متنوع تدریس وآموزش متناسب باهدف هردرس،بکارگیری ابزارهای کمک آموزشی مناسب ،ارائه ی تکالیف وفعالیت های عملکردی به دانش آموزباتوجه به توانایی وتفاوت های فردی ونیازهاوعلایق او،استفاده ازتشویق های کلامی ومادی ومعنوی مناسب ،اراءه بازخوردهای مناسب درقبال انجام تکالیف وپیشرفت های وی ،پرورش دقت وتوجه دانش آموز،تقویت حافظه دیداری وشنیداری ،ارایه آموزش درقالب بازی های هدفدار،ارائه تکالیف خلاقیتی بادرنظرگرفتن میزان هوش وخلاقیت دانش آموزدرافزایش میزان علاقمندی وی به درس ریاضی وانجام غعالیت های عملکردی وی نقش بسیارمهمی داشته است .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، علاقه ، دبستان ولیعصر (عج ) ، کلاس سوم ، فعالیت عملکردی ، علاقمندی ، ارزشیابی