اقدام پژوهی : چگونه توانستیم با اجرای برنامه های ترکیبی ، جرم کیف دانش آموزان را کاهش دهیم ؟

مهمترین دغدغه پژوهش حاضر شناسایی و برطرف ساختن مشکلاتیست که دانش آموزان به دلیل سنگینی کیف مدرسه باآن روبرو هستند. و هدف کلی آن کاهش جرم کیف دانش آموزان با اجرای روش ترکیبی و بهبود مشکلات ناشی از آن بوده است . جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پیش دبستان و دبستان هوشمند پسرانه غیر دولتی علیم به تعداد ۳۸۳ نفر و اولیای آنان تشکیل داد. جهت گرداوری اطلاعات از روش های مصاحبه ، مشاهده، پرسش نامه و اسناد و مدارک استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که ۴ عامل اصلی خانواده، مدرسه ، دانش آموز و آموزگار و ۱۰ عامل فرعی بی توجهی به محتویات کیف ، تکلیف زیاد، تعداد و اندازه کتابها، افزایش ساعت آموزشی ، بی توجهی به برنامه کلاس، تنظیم برنامه هفتگی ، نامناسب بودن امکانات آموزشی ، به همراه داشتن وسایل اضافی ، دفاتر متعدد برای هر درس و انتخاب کیف نامناسب بر افزایش جرم کیف دانش آموزان موثر بود. جهت حل مشکل اقداماتی شامل : نصب آبسرد کن ، نصب سیستم تصفیه آب در دبستان، تهیه کتابخانه و کمد مناسب در کلاس، راه اندازی بوفه دبستان با انواع غذاهای گرم و سرد، اجرای طرح ناهار یا میان وعده در دبستان، اندازه گیری جرم کیف و شناسایی دانش آموزانی که جرم کیفشان بالاتر از حد استاندارد است ، اجرای طرح کیف در مدرسه یا حل تکلیف در دبستان، تحویل لیست لوازم مورد نیازسال تحصیلی قبل از شروع سال جدید و تحویل وسایل به مدرسه جهت جلوگیری از حمل هر روزه وسایل توسط دانش آموز، اعلام برنامه درسی و لوازم مورد نیاز درس مربوط از روز قبل به خانواده جهت مدیریت در وسایل همراه دانش آموز، قرار گرفتن برخی کتاب ها مانند کتاب هنر در مدرسه و ارسال دوره ای آن به منزل جهت بازدید اولیا، استفاده بهینه از فضای زیر میز هر دانش آموز و تبدیل آن به یک کشوی شخصی ، انجام شد. ارزیابی نتایج نشان داد که بعد از اجرای راهکارهای در نظر گرفته شده میزان جرم کیف دانش آموزان کاهش یافته و به حد مورد انتظار رسیده است .

کلیدواژه ها:

جرم ، جرم کیف ، ناهنجاری