روش های ارزیابی و مداخله در اختلالات یادگیری دانش آموزان

اختلال یادگیری در پنجمین ویرایش کتاب راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی با عنوان اختلال یادگیری ویژه در گروه اختلالهای عصبی رشدی قرار داده شده است . ناتوانی یادگیری ویژه ، برمبنای راهنمای تشخیصی و آماری اختاللهای روانی ، اختاللی عصبی - تحولی با منشا زیستی است که موجب نابهنجاریهایی در سطح شناختی می شود. اصطلاح اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش آموزانی برخاسته می شود که به طور مداوم و در کارهای درسی خود با شکست مواجه می شوند و در عین حال در چارچوب سنی کودکان استثنایی نمی گنجند از این رو در پژوهش حاضر روش های ارزیابی و مداخله در اختلالات یادگیری به روش های کاربردی و آزموده شده پرداخته شده است .

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، دانش آموزان ، ارزیابی