چگونه توانستیم کلاس ریاضی را فعال کنیم و فرآیند یاددهی یادگیری بهبود یابد؟؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0278
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 201
نویسندگان
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان، آموزشگاه رضوان
کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی ، دانشگاه علامه طباطبایی اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان، مدرسه صدیقه کبری یحیی آباد
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه سمنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان، آموزشگاه شهید جعفر عبادی
کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار ، دانشگاه آزاد اسلامی اداره آموزش و پرورش خرمدشت ، هنرستان حدیث
کارشناسی آموزش علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان
چکیده
آنچه معلمان نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم ، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین ها و مثال های گوناگون است ومهم تر از همه اینها ایجاد انگیزه است و بهترین انگیزه که مخصوصا در یادگیری و علاقه به ریاضی نقش عمومی ایفا می کند بیان ریشه های تاریخی و بیان تاریخ ریاضیات در پیشرفت ریاضی می باشد.به طور خلاصه می توان گفت که مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخشترین و کارآمد ترین مواد درسی میباشد. به طوری که ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشهی آدمی است که منعکس کننده یاراده یانسان و نشان دهنده یسیر عقل و برهان و همچنینبیان کنندهیمیزان علاقه یبشر به کمال و زیبایی است. نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایرعلوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینه یریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهدبود بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس دبیر، تجربه های ناموفق، فشارهایوالدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطرابمی شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجامدهند. اینجانبان فریبا طاهرخانی، سودابه رمضانخانی، رضوان رمضانی انارستانی، سمیرا گشتاسبی،مهرنوش طاهرخانی در اقدام پژوهی فوق راهکارهای چگونگی ایجادانگیزه و علاقه در درس ریاضی وحل آسان مسائل این درس را مورد بررسی قرار داده ایم. امید است پژوهش مذکور بتواند در جهتپیشبرد اهداف آموزشی مورد قبول واقع شودکلیدواژه ها
علاقه ، ریاضی، فعالمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.