بررسی چالش های معلمان تازه کار در مدیریت کلاس های چند پایه

هدف پژوهش حاضر بررسی چالش های معلمان تازه کار در مدیریت کلاس های چند پایه می باشد که باتوجه به ویژگی و ماهیت مطالعه حاضر، روش مورد استفاده، کیفی و از نوع توصیفی -تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و متن کاوی می باشد؛ این پژوهش با مراجعه به مقاله های علمی -پژوهشی و سایر منابع شامل کتب و پایان نامه ها انجام شده و مرور یافته ها و نتایج مطالعاتی که در مورد کلاس های چند پایه انجام شده، مبنای نگارش این مقاله قرار گرفته است .یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان تازه کار به دلایلی مانند کم تجربه بودن ،عدم گذراندن کارورزی در کلاس چند پایه ، آموزش دیدن برای کلاس های تک پایه ، عدم توجه مناسب به کلاس های چند پایه در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان ، عدم توجه به اینگونه کلاس ها در تالیف کتب درسی و ... در هنگام آغاز فعالیت حرفه ای و شروع به کار با چالش های متعددی روبرو خواهند شد . مدیریت کلاس، مدیریت زمان ، ضعف دانش پیش نیاز دانش آموزان، تعدد وظایف و مسئولیت های معلم ، ارزشیابی در کلاس های چند پایه ، کمبود وسایل کمک آموزشی و عدم همکاری والدین عمده چالش های معلمان تازه کار می باشد . همچنین به جهت رفع این چالش ها ، راهکار هایی ارائه شده است .

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، معلمان تازه کار ، چالش ها