بررسی رابطه بین تکنیک های مقابله با استرس با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بافق

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط تکنیک های مقابله با استرس در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان بود . روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بافق مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱؛۱۴۰۲ بود . نمونه ای به حجم ۲۹۱ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب و پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی زاده(۱۳۹۱) و تکنیک های مقابله با استرس اورلی و گیردانو( ۱۹۸۰ ) را تکمیل کردند. دادههای حاصل با شاخص های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین متغیرهای تکنیک های مقابله با استرس (عجله کاری ، رقابتی بودن، حرص زدن، انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب ) و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار منفی وجود دارد و هر چه عجله کاری ، رقابتی بودن، حرص زدن و انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب کم تر باشد سرزندگی تحصیلی بیش تر است .

کلیدواژه ها:

تکنیک های مقابله ، استرس ، سرزندگی تحصیلی