اقدام پژوهی : چگونه توانستم اختلال خواندن دانش آموز کلاس ششم را بهبود ببخشم ؟

هدف پژوهش حاضر اثربخشی راهکارهای تلفیقی از روش تصحیح نارساخوانی دیویس ، جورچین ، بازی های توجه و... بر کاهش اختلال خواندن دانش آموز پایه ی ششم است . روش پژوهش : این پژوهش کاربردی از نوع اقدام پژوهی می باشد. جامعه پژوهش ، دانش آموزان دوره ابتدایی دبستان پژوهش شهر مشهد می باشد. الهه ، دانش آموزی با مشکل خواندن در کلاس کارورزی است که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. در این پژوهش شواهد از طریق ابزارهای مشاهده در طی جلسات کارورزی و مصاحبه و آزمون جمع آوری شد. برای یافتن راه حل مناسب از کتب و مقالات علمی پژوهشی بهره گرفته شد. سپس بهترین راه حل های قابل اجرا انتخاب گردید. یافته ها : یافته های پژوهش نشان داد که روش تصحیح نارساخوانی دیویس و راهکارهای تلفیقی عنوان شده به افزایش مهارت دیداری و کارکرد اجرایی اثر خوبی داشت .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، اختلال خواندن ، کلاس ششم