چگونه توانستیم چالش ها پسا کرونا و افت تحصیلی هنرجویان کاردانش را بهبود بخشیم ؟

پس از همه گیری کووید-۱۹ در جهان و در راستای پیروی از سیاست های قرنطینه ، آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری شد. آموزش مجازی علی رغم مزایای متعدد، چالش هایی را نیز به دنبال دارد که یکی از آنها افت تحصیلی دانش آموزان است . در چند ماه گذشته چشم انداز آموزش جهانی به دلیل گسترش ویروس کرونا شدیدا دستخوش تغییر شده است . هدف از انجام این تحقیق بررسی وضعیت مواجه مدارس در مقابله با بحران پسا کرونا همچون افت تحصیلی و چالش های تربیتی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مدارس شهرستان های آستارا و ماسال بوده؛ نمونه آماری شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان می باشد. نحوه گردآوری اطلاعات به دو صورت کتابخانه ای (مطالعه ی پژوهش ها و مقالات مشابه ) و میدانی (گردآوری داده ها از طریق نظر سنجشی دانش آموزان) بوده است . نتایج به دست آمده از تحلیل تجارب زیسته معلمان نشان می دهد مجموعه از عوامل در افت تحصیلی دانش آموز نقش دارند که بخش عمده های از این عوامل به وسیله معلم قابل کنترل و مدیریت است . لذا معلمان می بایست مهارتهای مدیریت ، تدریس ، ارزشیابی و برقراری ارتباط با دانش آموزان و والدین آنها، تجدیدنظر کرده را در خود توسعه دهند.

کلیدواژه ها:

پسا کرونا ، افت تحصیلی ، مهارت های تدریس