اقدام پژوهی : چگونه توانستم به پیشرفت تحصیلی دانش آموز دارای اوتیسم با درجه پایین کمک کنم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_0032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 405
نویسندگان
کارشناسی ارشد، جامعه شناسی، دانشگاه اصفهاناداره آموزش و پرورش ناحیه ۵اصفهان، آموزشگاه پاسداران
چکیده
هر سال با آغاز سال تحصیلی ،در بعضی از دانش آموزان رفتارهایی خاص می بینیم که توجه معلم را جلب می کند. ناتوانی در برقراری رابطه با دانش آموزان دیگر،اختلال در گفتار، تکرار کلمات و جملاتی که گفته می شد، بی قراری ، گذاشتن پاها روی میز، با دست کوبیدن روی میز و لجبازی کردن نمونه رفتارهایی بود که من درکلاس از یکی از دانش آموزان خود مشاهده می کردم. بنابراین برآن شدم تا از اقدام پژوهی که نوعی تحقیق در میدان های واقعی کار و زندگی است کمک بگیرم تا به عنوان یک پژوهشگر بتوانم با حفظ اصول تحقیقات به پیشرفت دانش آموز خود در زمینه آموزشی کمک نمایم . در اقدام پژوهی حاضر من تصمیم به این گرفته ام روی این موضوع که چگونه توانستم به پیشرفت تحصیلی دانش آموز دارای اوتیسم با درجه پایین کمک کنم ؟ به جمع آوری اطلاعات پرداختم و بتدریج راهکارهای پیشنهادی و علمی را اجرا کردم و در این امر خانواده هم مساعدت لازم را ارائه نمود و این کار باعث بهبود وضع دانش آموز شد.از آنجایی که با توجه به علائم رفتاری و تشخیص روانپزشک متخصص ، این دانش آموز دارای اختلال اتیسم بود،نیاز به روش های خاص برای یادگیری داشت . آموزش مساله ای است که هرطیفی از جامعه باید از آن بهره مند شود اما این افراد به دلیل شرایط ویژه ای که دارند برای بهره گیری از شرایط نیازمند آموزش متفاوت تر هستند. تعیین روش آموزشی مناسب برای کودکان دارای اتیسم باید مبتنی بر نیازهای فردی هر کودک باشد.صرف نظر از سطح ناتوانی کودک،مطالعات نشان می دهدکه کودکان طیف اتیسم به خوبی به مجموعه ی آموزشی بسیار سازمان یافته با حمایت های مقتضی و منطبق با نیازهای فردی شان پاسخ می دهند.برنامه آموزشی باید بر اساس علایق کودک بوجود آید و بیشتر از آموزش های دیداری استفاده کرد. همچنین یادگیری در پایه اول ابتدائی ،اساس سایر پایه ها است .بنابراین بنده با مطالعه کتاب ها و مقالات علمی معتبر روش علمی ABA را برای آموزش به این دانش آموز بکار بردم.کلیدواژه ها
بیماری ، اوتیسم ، درجه پایین ، پیشرفت درسیمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.