عدم تمایل دانش آموزان پایه دهم انسانی روستای قطور به یادگیری با فاصله گرفتن ازآموزش حضوری در دوره پساکرونا

مهر ماه سال ۱۴۰۱ بعد از دو سال آموزش مجازی به خاطر کرونا ،کارم را در دبیرستان قطور شهرستان خوی آغاز کردم. یکی از کلاس هایی که تدریسداشتم کلاس دهم انسانی بود. دانش آموزان این کلاس دو سال اخر متوسطه اول را در دوره مجازی کرونا سپری کرده بودند و امسال وارد دوره دوم متوسطهشده بودند. از همان اوایل مشکلی که با آن رو به رو بودم بی رغبتی این دانش آموزان به آموزش و یادگیری و بی حوصلگی در کلاس درس بود. دانش آموزاناین کلاس به شدت دچار ضعف انگیزه بودند. علت این امر را به راحتی میتوانستم دوره محدودیت کرونا پیدا کنم که دانش اموز به دور از مدرسه و در محدودیتبا یک گوشی و گاه بدون فضای مجازی شاد به علت فقر و عدم داشتن گوشی دوره آموزشی پایه های قبل را سپری کرده بود و در واقع بی سواد پا به پایهجدید دهم گذاشته بودند. در واقع پایه بسیار ضعیف بود. بر آن شدم برای این مشکل که جدی هم به نظر می آمد راه حلی پیدا کنم. پس از بررسی اوضاع ومشورت، امتحان راه حل ها پس از گذشت چند ماه توانستم برای شروع ترم دوم اوضاع را بهبود بخشم.