اثربخشی نظریه یادگیری اجتماعی (کرامبولتس) برکیفیت زنذگی زنان سرپرست خانوار

طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش حاضر شامل تمامی زنان سرپرست خانوار شهر شیراز بود که ازاین میان ۴۰ زن شامل (۲۰ نفر) در گروه آزمایش و (۲۰ نفر) گروه کنترل به روش نمونه گیری هدفمند و بر اساس ملاک های ورود وخروج انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ی کیفیت زندگی بود. برای گروه آزمایش، ۸ جلسه ی ‎۹۰دقیقه هفتگی برنامه ی آموزش یادگیری اجتماعی اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایجنشان داد که مداخله ی به کاررفته باعث افزایش کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار می شود.

کلیدواژه ها:

نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولنز ، کیفیت زندگی ، سرپرست خانوار