باورهای معرفت شناختی معلمان درباره مسولیت آنان در قبال دانش آموزان (مورد مطالعه: معلمان مدارس مقطع ابتدایی شهر مشهد)

پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع کاربردی و هدف آن بررسی باورهای معلمان درباره مسولیت پذیری آنان در قبال دانش آموزانمیباشد. باور معلم در خصوص مسولیت پذیری در قبال دانشآموزان میتواند تصور حرفه معلمی را دستخوش تغییراتی کرده وبرای دوره های ضمنخدمت و در نهایت اثربخشی راهبردهای یاددهی یادگیری رهنمودهایی را ارایه نماید. پژوهش حاضربارویکرد کیفی و روش پژوهش پدیدارشناسی از نوع توصیفی انجام شده است. یافته های حاصل از این تحقیق بر رشد باورهایمعرفت شناختی و همچنین، کاربرد راهبردهای مناسب جهت ارتقاء خودکارآمدی مسئولیت معلمان در قبال دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

باورهای معرفت شناختی ، مسئولیت پذیری معلمان ، دانش آموزان