سنتز پژوهی بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، سنتز پژوهی بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهشحاضر، سنتز پژوهی یا فرا تحلیل کیفی است که از نظر ماهیت کیفی، از نظر هدف بنیادی و از نظر نوع جز تحلیل ثانویه می باشد. براییافتن منابع مرتبط با موضوع پژوهش از کلید واژه های تکنولوژی آموزشی ، آموزش و یادگیری استفاده شده است. پایگاه های اطلاعاتیداخلی و خارجی و نیز سایت های نشریات معتبر داخلی و خارجی مثل: Sid,Irandoc,magiran استفاده شده است. برای جمع آوری اطلاعات لازم ۲۰ مقاله از پایگاه های نام برده شده استخراج و بعد از انجام غربالگری سطح اول، ۱۶ مقاله در نگارش ادبیات و پیشینهپژوهش مورد استفاده قرار گرفته و در ادامه از کد گذاری جهت ارزیابی مجدد مفاهیم و مولفه ها و کیفیت و مرتبط بودن یافته هایگردآوری شده پرداخته شده و از بین ۱۶ مقاله مورد استفاده در ادبیات و پیشینه پژوهش، پس از غربالگری و حذف مقالات غیر مرتبطو یا دارای سطح علمی و کیفیت پایین تر، تعداد ۸ مقاله در فرایند کدگذاری مورد استفاده قرار گرفتند. در مراحل بعدی از سنتز پژوهی،با انجام دادن سنتز ترکیبی، با قرار دادن مقولات و مضامین استخراج شده در مراحل قبلی در کنار یکدیگر در قالب نقشه مفهومی مطالبگردآوری شده را به صورت یک الگوی منسجم در آورده تا پاسخی برای عنوان پژوهشی بوده و از طریق آن ها به یک جمع بندی نهایینائل گردد.امروزه برای شفاف کردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مفاهیم درسی ،استفاده از وسایلکمک آموزشی توسط معلمان امری اجتناب ناپذیر است. استفاده از وسایل کمک آموزشی به فرایند یادگیری و تدریس عینیت می بخشدو همچنین باعث تسریع امر اموزش میشود. در این مقاله سعی میکنیم به چگونگی ومیزان تاثیر وسایل و امکانات تکنولوژی که می تواناز آنها در فرآیند آموزش استفاده کرد بپردازیم.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، آموزش ، یادگیری