تحلیلی بر فرصت ها و تهدیدهای تربیتی در فضای مجازی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 104
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_048
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
چکیده مقاله:
با ظهور و گسترش صنعت همزمان ارتباطات و در امتداد آن اینترنت به عنوان شبکه ارتباطی و اطلاعاتی جهانی،فضای جدیدی درعرصه زندگی بوجود آمد که می توان از آن به عنوان فضای دوم و فضای مجازی یاد کرد.این فضای دوم،در حقیقت فضایجدیدی برای زندگی انسان فراهم آورده است.از اساسی ترین مشکلات در جوامع امروز ما این است که فناوری های ارتباطی،بویژهقابلیت های فضای مجازی،به طور فزاینده ای در خانه ها معرفی می شوند و مهمتر از آن،نبود آگاهی کافی از سوی خانواده ها میتواند دانش آموزان را بیش از هر چیز دیگری در معرض خطر قرار دهد.یکی از مخاطرات امروزه،استفاده از قابلیتهای فضایمجازی در بین جوامع مختلف بویژه نسل جوان،فراگیرتر و گسترده تر شده است،بطوری که آثار آن در ابعاد مختلف زندگینوجوانان قابل مشاهده است. جوانان به سبب طبع نوجو و نوگرایی که از آن برخوردارند،در عین انفعال،با شیفتگی هرچه تمامتر،متوجه فن آوری های ارتباطی پیشرفته شده،از آن استقبال می کنند،حال آنکه اولیا،به دلیل طبع بالنسبه سنتی،گذشته گرا،ومحافظه کارتری که از آن برخوردارند،با حالتی قهر و ناآشنا،با فن آوری های اخیر،مواجه شده،طی طریق می کنند.با وجود سرعتروزافزون تحولات از سویی، و تاخر فرهنگی پایین دهی ها،نسبت به بالادهی ها که با تمهیداتی هرچند نسبی فن آوریهایارتباطی را به جامعه خویش عرضه کرده اند.شرایط جدید جهان که که با روند فزاینده گسترش استفاده از فناوری های اطلاعات وارتباطات جدید از شتاب بیشتری برخوردار شده است،نیاز به الگوی تازه ای برای نگاه به این شرایط و آینده جهان و شرایط پیشرو را مطرح می کند. این نیاز را با نگاه پارادایمی «دو جهانی شدن ها» و «دو فضایی شدن جهان» می توان برطرف ساخت.رسانه های جمعی و در این میان تکنولوژی ارتباطات در سیر تکاملی خود،تغییرات مهمی را پشت سر گذاشته است.وابسته شدن تمامیفعالیتهای بشر به ماهواره و اینترنت در مقیاسی بسیار عظیم و در زمانی چنین کوتاه،حکایت از آغاز یک دوران تاریخی نوین درعرصه های گوناگون علوم،فن آوری و بخصوص در نحوه تفکر انسان دارد.شواهد زیادی در دست است که آنچه اینترنت برایانسان خواهد ساخت و خواهد کرد،تنها مقدار بسیار اندکی به واقعیت در آمده است.یکی از لوازم ضروری برای رسیدن به سطحمناسب یادگیری در دسترسی به فضای مجازی،داشتن چشم اندازی پایه و منطقی درباره آینده جامعه اطلاعاتی در کشوراست؛چشم اندازی که هم دربرگیرنده سیاست های کلان این حوزه باشد و نیز به صورت توامان،قدرت توصیف محیط مورد نظر رابرای تحقق چشم انداز داشته باشند.برای نیل به این هدف نخست باید کشورهای توسعه نیافته بتواند زیرساختهای مناسب رافراهم آورند و دوم آنکه،کشورهای مسلط بخواهند تجارب خود را با دیگران به اشتراک بگذارند.حال آنکه واقعیت نشان دهنده بیمیلی جدی کشورهای پیشرفته درهای اطلاعاتی و فنی خود به سوی دیگران است.نوع نگرش افراد نسبت به خود فضایمجازی،آسیب های فضای مجازی و به جرائم فضای مجازی دارند،می تواند اثر قابل توجهی در فرایند رفتاری آنها در حوزهرفتارهای آسیب زای مجازی داشته باشد.در این مقاله که به روش کتابخانه ای انجام گرفته،سعی شده است تا بررسی برخی ابعادآسیب ها و فرصتهای یادگیری در فضای مجازی، با رسیدن به یک جمع بندی مفید،بتوان قدم موثری در راستای بهبود اوضاعتربیتی در اجتماع در حیطه فضای مجازی برداشت «اضطراب» شایع ترین اختلال روانی در تمام گروه های سنی است و به عنوان عامل مهمی در بروز برخی مشکلات اجتماعی و خانوادگی تلقی میشود در حالی که کودکان و نوجوانان تجربه می کنند کهفناوری های ارتباطی،به ویژه قابلیت های فضای مجازی، به طور فزاینده ای در خانه ها معرفی می شوند و مهمتر از آن،عدمآگاهی کافی از سوی خانواده ها می تواند دانش آموزان را بیش از هر چیز دیگری در معرض خطر قرار دهد.خانواده منبعی موثر درادراک حکایت اجتماعی از فرد است،که اگر این نقش را بدرستی ایفا نکند،فرد به دنبال جایگزینی منابع دیگر در این زمینه خواهدرفت و به محیط های برخط و فضای سایبر پناه خواهد برد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لادن رضاپورحصار
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور ارومیه،ارومیه
سیداحمد ثروتمندهاشمی
دکترای تفسیر و علوم قرآنی،دانشگاه پیام نور ارومیه،ارومیه.