بررسی رابطه باورهای مذهبی و هوش هیجانی در دانش آموزان دبیرستانی

این پژوهش به بررسی روابط ساده و چندگانه باورهای مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان دبیرستانی میپردازد. نمونه شامل ۱۱۰ دانش آموز پسر دبیرستانی شهرستان کرج است که به روش نمونه گیری تصادفی خوشهای انتخاب شدهاند. آزمودنی ها «پرسشنامه عمل به باورهای مذهبی» و «آزمون هوش هیجانی (برادبری و گریوز)» را تکمیل نمودند. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که بین باورهای مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان رابطه مثبت معنادار وجود دارد (۰۱/۰> p )؛ همچنین بر اساس نتایج، مولفه های باور مذهبی میتوانند ۳/۲۳% از تغییرات هوش هیجانی دانشآموزان را پیشبینی نمایند (۰۲۵/۰> p ). نتیجه آنکه آموزش مسائل دینی و اخلاقی، دانش آموزان را در شناخت و مدیریت هیجان های خود و داشتن زندگی بهتر یاری خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

باورهای مذهبی ، هوش هیجانی ، خودآگاهی ، خودمدیریتی ، آگاهی اجتماعی ، مدیریت رابطه