تاثیر اقتصاد ژتونی بر بهبود مهارت های خود یاری کودکان عقب مانده ذهنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اقتصاد ژتونی بر بهبود مهارت های خود یاری کودکان عقب مانده ذهنی انجام شده است. روش این پژوهش ازروش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان عقب مانده ذهنی (۹-۶ سال)که در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ درمدارس استثنایی شهرستان زیرکوه مشغول به تحصیل هستند ،حجم نمونه تعداد ۲۰ نفر از دانش آموزان که دارای مشکل در مهارتهای خودیاری بودند می باشدکه با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شده در این پژوهش چک لیست مهارت های خودیاری (برگرفته شده از آزمون رشد اجتماعی وایلند ۱۹۵۳) می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t وابسته و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که اقتصاد ژتونی بر بهبود مهارتهای خودیاری موثر است.

کلیدواژه ها:

اقتصاد ژتونی ، مهارت های خودیاری ، کودکان عقب مانده ذهنی